菲律宾游学期间,是否能提高英语水平的13个特征!

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菲律宾游学学习方法.jpg期待万分的菲律宾游学,很多人都以为参加了的话仿佛就能实现英语水平的飞跃。当然大部分人都实现了提高,但提高程度没有达到预想效果的也不少。本文总结了13个英语容易增长和不易增长的特征作为菲律宾游学经验分享给大家,看看你是属于哪一类呢~

菲律宾游学英语能否增长因个人付出多少而异

菲律宾游学经验:游学期间英语能否增长还是根据个人的努力程度和意志而定。也有人也会把没有提高的锅扔给择校不善,但我认为这和个人菲律宾游学前了解工作不够彻底脱不了关系。就我菲律宾游学经验而言,学校顾问也说过三个月大概就能达到我预想的英语水平,现实却没有那么快。但我也不觉得就应该怪罪顾问,我个人也存在学习过程中的过于松懈、事前怠于收集学校信息等的过失。观察了周围的同学,我发现英语能不能增长,从平时的状态就可以看出来。

一、菲律宾游学经验:英语难以提高的7大特征

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 1、菲律宾游学前不做任何学习准备

去了菲律宾自然就能讲英语了,游学前在国内不用任何事前学习。有这一想法是英语难以提高的特征表现之一。大半的人去菲律宾游学都是为了提高口语,虽然国外能够提高良好的语言环境氛围,但如果没有充足的input学习,肚子没有墨水英语是不可能自然而然就能说出来的。

菲律宾游学前在国内,单词、语法的基础需要打好,不然真正到了游学的时候,就菲律宾游学经验来说,明明在国内可以做好的事情工作要占取自习时间,又因为还要兼顾本身的课程,就不得不另外找时间,这样不就加重了游学的负担了吗?

反之如果在国内有一定的积累,菲律宾游学时就会有很多崭新的收获,而恰好国内的学习语言环境不占优势。如此在国内先打好基础,游学后重视输出,多多磨炼自己的口语。

2、菲律宾游学期间被动学习

被老师提问会回答,但很少主动提问的人在中国学生当中并不罕见。回答问题也是yes或no等简短的回答。很多人要是用母语的话谈起自己的兴趣爱好倒是滔滔不绝,还会主动提问,一旦切换到英语就什么都说不出来了。可能他们是害怕出错或者是丢脸,但英语毕竟是用于交流的工具,说得不好没有关系,更重要的是努力表达自己的意思。

3、结交外国朋友英语就一定能提高

憧憬着结交外国朋友的人当中,有的以为只要去菲律宾游学就能轻松交到外国朋友。和室友或者同班的外国留学生自然而然成为朋友或许还有这可能,但“自然地结交外国朋友”也不是不是那么想的那么容易。

还有人憧憬认识英语母语的朋友,但语言学校基本没有这样的学生。因学校而异,有的学校可能有美国、英国等英语母语的外教,但菲律宾外教的就算不上native speaker(还是有很多发音标准优美的菲律宾外教)。

学生之间,就像中国游学生有的人英语比较好,有的还是初学者水平参差一样,其他国家也是如此。所以不是说交了外国朋友英语就可以提高。当然,确实和英语好的人为友自己可能也会受到影响,但出于此目的交友会不会有一点以自我为中心呢?

菲律宾游学中好像韩国、台湾、泰国、越南等亚洲学生较多,也有学校有少数来自中东欧洲的学生。还有一些学校多是日本人,总之择校时多多了解。其中,还有学校自称是多国籍语言学校,但事实上大多是韩国人,大概因为时期不同情况有所变动。所以不要过分纠结中国学生的比率问题,就算是中国学生很多的学校,有志提高英语的人总会提高的。

4、菲律宾游学前缺乏详细的目标

针对托福托业等考试而参加菲律宾游学的学员,设定一个目标分数是可取的。与此相对,也有人单纯地为了感受游学,想学习英语这样比较空泛的目标,不在意自己语言水平是否提高,难以从中获得自信,从而越来越不知道该如何学习,便会后悔参加游学。

5、菲律宾游学课下都使用中文

有些学员还没有适应一对一教学就产生了厌倦感,感到压力,于是课下就和中国朋友用中文交流。压力缓解确实很重要,但日常尽是用中文对话,那么来菲律宾游学不也就没有意义了吗?就菲律宾游学经验而言,课外用中文,只有课上有语言氛围,这就和国内的语言培训机构没有区别。

6、总是抱怨当地条件和想象中不一样

我想,对于菲律宾游学的印象,较之恰好和想象中一样,更多的是想象和现实存在落差。治安不如国内,卫生条件也相差甚远。饮食方面,有些学生适应不了学校的饭菜口味,或者口味能适应却吃腻了。

就我个人的体验,不太习惯当地的水质,日本人比预想中更多,和我想象的学生的感觉有些差距,对此有些失望甚至还产生过转校的想法。(不过后来还是适应了)

还有对于关于一对一课程,英语提高没有达到自己期许情况以及学习吃力等各种问题。有些学员觉得是老师的不适应便频繁更换老师。不管如何不适应,更换老师只是一个手段,不能过于频繁,毕竟双方相互适应需要一定时间,而且老师短时间内针对学生个人情况制定适合的培养方案也不太现实。

不要总是一味抱怨,可以尝试更换老师,或者向老师提出自己的要求,比如发音等需要训练等,如果面对老师难以开口的话,很多学校都有中国负责人,可以和他们交流自己的想法。

7、误把玩乐当作学习的一种方式

菲律宾有很多俱乐部、酒吧和美体店等娱乐放松的地方,而且消费也比国内更便宜。由于物价便宜,女生也会喜欢购物。还有沙滩美景,潜水、浮潜、跳岛等丰富的水上活动。游学时想着留下美好回忆或是体验,于是把时间花在玩乐上,不仅花了金钱,英语也没有提高。

菲律宾游学上课以外的时间交友当然很重要,但对于英语学习来说复习也不可少。当日学习的内容再次复习能够加深记忆。如果不复习消化,每天的接受新知识在脑海中就是一片混乱。

课堂时间外需要通过复习把知识在大脑中梳理一遍。不适应坐着埋头苦学的人可以在和周围人交流中使用记忆过的单词,这也是一种复习的方法。

很多人受到他人外出的邀约,盛情难却便答应了。但语言学校并非职场,几个月后毕业大家可能就不再相见。菲律宾游学经验:学习为重的情况,偶尔委婉地拒绝也是不失为明智的做法。

二、菲律宾游学经验:英语容易提高的6个特征

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1、菲律宾游学期间积极用英语交流

单纯地记忆单词或语法在中国学习也是能做到的,而很多人都是为了能够开口讲英语,提高口语能力才选择游学的。提高口语能力从张嘴说话开始。不管课上课下,老师还是朋友,多多用英语对话交流吧。

要达到可以对话的水平,不仅听力要好,而且也会认识到自己词汇量、发音等方面的不足。不管是选择国人少还是禁止说母语的语言学校,口语能力能否提高还是要看个人,而用英语交流这一意识就非常重要。

意识强的学员,学校国人少就会和主动结交外国朋友,自然就形成不说母语的习惯。反之意识不强的学员,学校国人不多课下也会找机会说中文,或者在禁止说母语的学校,一下课就不开口说话的人也有。

禁止说母语的学校更适合英语水平达到中级或英语交流能力较高的学员,不太适合初学者。初学者大多对于讲英语没有什么信心,如果进入禁止说母语的环境反而更加不敢开口,这样也会加重游学负担。因此与其选择禁止说母语的学校不如选择从中途让学员尝试挑战不说母语,或是每周设定日子完全不说母语等制度比较宽松,循序渐进的学校。

2、菲律宾游学期间保证充足的自习时间

斯巴达式的学校不仅白天晚上都安排有课程,而且还规定了自习的时间,大致一看似乎对于初学者是个督促学习不错的安排,然而也有很多人即使安排了自习时间,因为没法完成作业和预习而没法复习。

我游学的学校虽然不是斯巴达式,但因为作业、预习和单词语法等基础学习需要时间,便主动增加了自习时间,当日内容当日复习利于加深记忆,越是英语初学者越应该保证充足的自习时间。

国内单词、语法等基础不够好的学员,较之选择课程重的方案,更推荐课程轻松外加充足的自习时间,同时将所学运用于实践(output),反复练习。

当自己的单词和语法提高到一定程度时,可以加钱加课,按照自己学习的进度安排课程也是可能的。之前有很多因为课程过多想减课,但相应学费无法退还的情况发生。菲律宾游学经验:这样的话不如开始少课,后来根据情况慢慢加课,精神和金钱上可以减少一些负担。另外,学习要注意劳逸结合,平时除了周五以外不出去玩,周末即便是晚上也坚持自习,可以像这样适当保持平衡。

3、菲律宾游学前尽量夯实基础

如果菲律宾游学前基础知识掌握得比较扎实,游学时不仅容易提高,还节约了时间和费用。相反,要是把这些工作都堆到游学时才做,不仅效率不高还浪费了时间。

我个人就非常后悔当时以太忙了为理由游学前没有好好打好基础。因为语法课和单词课开始都不太明白老师讲的内容,后来学习了才发现,难度也不过是中学生水平。(教材本身非常简单)。要是对现在完成时(present perfect)现在分词(present participle)复数变化(plural form),虚拟语气(subjunctive mood)等不熟悉的话,自然平时对话中也不会使用了。

关于语法学习我觉得中文学习比用英语学习更利于理解和记忆。我一个有亲身体验的朋友也相当赞同这个观点,即使是没怎么开口讲英语初学者,如果打好单词语法基础,随着适应语言环境口语能力也会逐渐提高,而且提升也会很快。

所以想短时间提升口语能力的初学者,游学前可以用中文尽量多地理解熟记单词短语和语法,真正到了一对一课堂上再实际运用。对于自己口语不太自信的人,习惯这种语言的感觉,不仅能够稍微消除对口语和听力的排斥,一旦加入口语的训练,短时间也能感觉到自己英语的提升。

4、了解自已的英语水平

英语作为语言,就算掌握了语法,拥有丰富的词汇量,或是听力也不错也不能说就完全知道如何说英语了。对于自己想达到怎样的水准,每一个人都有不同的目标,重要的是要了解自己的短板。

要是自己发现不了自己的短板的话可以问问老师。这样不仅我们可以了解阻碍自己英语提高的原因是发音不好,词汇量不够还是缺乏信心等等,也可以根据弱点对症下药而调整教学和学习方法也说不定。

5、向老师展现求知上进心

课堂开展不顺,有些学员可能先从老师找原因,抱怨自己花了钱但老师状态不佳,便想要更换老师。而老师也是有情感的,自然对于学生也会有喜恶,但老师却不能更换学生。面对没有上进心只知道抱怨的学生,老师也会教得很吃力。可能有些老师教学缺乏激情,但大多老师还是为了学生使自己的教学更加风趣,所以作为学生如果展现出真诚的求知和上进心,和老师建立良好的关系,英语水平也就更容易提高了。

6、有一个详细的目标

英语的学习范围广,要是缺少目标就容易迷茫学习方法。因此很多为了参加澳大利亚或加拿大working holiday而游学的朋友就应该给自己设定一个目标,比如在毕业前想要达到什么水平等。

不仅是像他们一样游学还有下一步打算的人,单纯体验游学也需要设置一个目标,如果是短期游学可以考虑达到自己可以主动用英语搭话,或是结交十个以上外国朋友等,长期游学的话,能够脱稿演讲,将英语对话进行10个来回或更久等等。一旦有了目标,不仅容易提升,从此也能怀着愉悦的心情期待英语学习了。建议大家把大目标分解成一个个小目标,比如菲律宾游学一个月就每星期设定一个目标,三个月就每个月设定一个,如此一步步接近自己的终极目标。

更多精彩内容:如何确定目标并制定有效的菲律宾游学计划?

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